Será que eu dou conta?

As aulas são curtas e vão do simples ao complexo. O ANP entra como módulo base e cada ferramenta é ensinada do zero — você avança no seu ritmo, uma atividade de cada vez.

Preciso saber de cor qual técnica usar para cada aluno?

Não. O índice 29↔29 liga cada barreira a uma técnica de mesmo número: você marca a dificuldade que observou e a tabela aponta exatamente o que fazer, com exemplo.

Como provo para a escola que a adaptação funcionou?

Com a Fórmula da Eficácia (% de acertos − % de ajudas): você chega à reunião com “ele saiu de 30% para 70% em três ciclos”, não com “eu acho que melhorou”. Dado não se discute.

Meu caso é único — serve para o meu aluno?

O sistema funciona por barreira, não por diagnóstico. Por isso serve para qualquer aluno, do laudo raro à turma lotada e heterogênea.

Formação avançada

PMDA — Produtor de Material Didático Acessível

Pare de adaptar só a atividade da semana e torne-se a produtora de material acessível que a escola procura: com um sistema para escolher a técnica certa sem adivinhar — e número na mão para provar o avanço do aluno.

A Formação PMDA (Produtor de Material Didático Acessível) ensina o Modelo AEIOU completo — um sistema de 5 pilares (Análise, Empatia, Interação, Organização, Usabilidade) para montar, medir e defender material acessível, com o índice 29↔29 e a Fórmula da Eficácia. O Método Possibiliza (15 técnicas) é a porta de entrada do Modelo AEIOU.

O ANP ensina a adaptar. A PMDA ensina a produzir.

assista à aula do produtor

Objetivo

Adaptar resolve a atividade da semana — mas tem teto. Foi o que Leandro Rodrigues viu com o Arthur, 11 anos, autista: adaptando à mão, o tempo de tarefa caiu de 2–3 horas para 20–30 minutos por dia. Uma vitória real. Só que adaptar uma atividade de cada vez era trabalhoso demais — e veio a pergunta que dá origem à PMDA: e se o material já nascesse acessível? A PMDA leva você a dominar o Modelo AEIOU completo — montar, medir e defender material acessível para qualquer aluno, em qualquer disciplina, de forma permanente —, com a autoridade institucional (fichas, pareceres e base científica) para argumentar com escola, família e gestão.

Para quem é

Você se reconhece aqui?

Quem já adapta atividades e quer produzir material acessível de forma sistemática.
Professora do AEE que precisa documentar e justificar suas adaptações.
Educadora que quer base científica para defender o trabalho com escola e família.
Quem busca autoridade institucional, não só segurança individual.

O porquê

Adaptar resolve a semana. Mas quando a escola pede um parecer, quando a família questiona, quando você precisa provar que aquele material funciona — falta sistema. Falta medir, documentar e justificar com método. Porque produzir acessível não é facilitar o conteúdo — é reorganizá-lo com método, desde a origem.

Histórias reais

Quem já passou por aqui

“Voltar a acreditar em mim como professora. Ser capaz de produzir material didático e avaliação para qualquer aluno.”
— Professora · 26 anos de magistério · DF

“Adapto com segurança, organização e prazo. Vejo uma atividade e já consigo avaliá-la.”
— Professora do AEE · 28 anos · MG

“Empoderamento: agora sei argumentar com a escola e os professores. Sou chamada para orientar.”
— Mãe atípica e educadora · Santa Catarina

Ementa

O que você estuda

O mecanismo único: o índice 29↔29

No Modelo AEIOU do Instituto Itard, você não precisa adivinhar a técnica. A Ficha de Análise tem 29 barreiras numeradas; a Tabela de Usabilidade tem 29 técnicas com a mesma numeração. Barreira nº X → técnica nº X. Você marca a dificuldade que observou, lê o número e a tabela aponta exatamente o que fazer — com exemplo de aplicação. É o que transforma adaptação de talento em sistema.

A Fórmula da Eficácia: a prova que te dá voz

% de acertos − % de ajudas = % de eficácia: um número simples que mostra o quanto o aluno fez sozinho. Com ele na mão, você não chega à reunião com “eu acho que melhorou” — chega com “ele saiu de 30% para 70% em três ciclos”. Dado não se discute. É assim que você deixa de ser a “boazinha que facilita” e vira a referência técnica que a escola consulta.

Possibiliza ⊂ AEIOU: o Método Possibiliza — as 15 técnicas que você aprende no ANP — é a porta de entrada do Modelo AEIOU completo, ensinado na PMDA.

O Modelo AEIOU — 5 pilares cíclicos

A — Análise: mede a eficácia (% de acertos − % de ajudas) e identifica barreiras. Torna a adaptação verificável.
E — Empatia: ataca barreiras motivacionais (engajamento, autoestima, pertencimento) via reforço positivo.
I — Interação: ataca barreiras de acesso e compreensão (design, layout, tipografia, estrutura da questão). Reduz a carga cognitiva.
O — Organização: documenta cada ciclo em fichas. Histórico replicável.
U — Usabilidade: decide o próximo passo com base nos dados.

A pirâmide de três níveis

Desenho Universal (80–90%): acessibilidade já na concepção do material.
Materiais de apoio (10–15%): suporte suplementar para quem não alcança autonomia só com o DUA.
Adaptação individual (1–5%): suporte altamente personalizado.

Os 9 módulos (77 conteúdos)

M1 — Boas-vindas: posicionamento e glossário técnico.
M2 — Fundamentos do AEIOU: atividade × exercício, como avaliar, pirâmide das adaptações, aprendizagem sem erro.
M3 e M4 — Técnicas de Empatia e Interação: reforçadores, design de material, ajuda visual, adaptação de textos e questões.
M5 — Técnicas Fundamentais (Possibiliza): o ANP completo, com quizzes.
M6 — Técnicas Avançadas (exclusivo PMDA): objetivo SMART, plano de exercícios e a série “Reestruturação de Atividades” — converter qualquer atividade em 11 formatos acessíveis.
M7 — Bônus Avaliação Diagnóstica: Inventário Portage, avaliação BNCC.
(demais módulos completam os 77 conteúdos.)

E se eu não der conta?

As aulas são curtas e vão do simples ao complexo. O ANP completo entra como módulo base (M5) e cada ferramenta é ensinada do zero — você avança no seu ritmo, uma atividade de cada vez. Não é mais teoria: cada técnica termina em aplicação.

Carga horária e formato

9 módulos · 77 conteúdos · formação completa e avançada · garantia de 15 dias

Referências

Base científica

Base científica do curso:

ABA — Cooper, Heron & Heward (2007)
RTI e PBIS (modelos de resposta à intervenção e suporte ao comportamento)
DUA / UDL — Hitchcock & Meyer (2002)
Carga cognitiva — Sweller (1988); Mayer (2009)
Reforço positivo — Santos & Elias (2019)
Avaliação formativa — Black & Wiliam
Inventário Portage · Mercer et al. (2011)

Perguntas comuns

Antes de decidir

Será que eu dou conta?: As aulas são curtas e vão do simples ao complexo. O ANP entra como módulo base e cada ferramenta é ensinada do zero — você avança no seu ritmo, uma atividade de cada vez.
Preciso saber de cor qual técnica usar para cada aluno?: Não. O índice 29↔29 liga cada barreira a uma técnica de mesmo número: você marca a dificuldade que observou e a tabela aponta exatamente o que fazer, com exemplo.
Como provo para a escola que a adaptação funcionou?: Com a Fórmula da Eficácia (% de acertos − % de ajudas): você chega à reunião com “ele saiu de 30% para 70% em três ciclos”, não com “eu acho que melhorou”. Dado não se discute.
Meu caso é único — serve para o meu aluno?: O sistema funciona por barreira, não por diagnóstico. Por isso serve para qualquer aluno, do laudo raro à turma lotada e heterogênea.

Quem é o professor

Leandro Rodrigues

Há 20 anos, a única coisa que eu faço é adaptar atividades e ensinar professores a fazer o mesmo. Não sou acadêmico de ar-condicionado: cada técnica que ensino nasceu de atividade real, de aluno real — e foi testada por milhares de professoras no Brasil inteiro.

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6 países com educadores formados
+10 mil profissionais formados